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教育部教師工作司2017年工作要點

時間:2017-02-17 08:11:30  作者:管理員  來源:發展規劃與學科建設處  瀏覽:  評論:0
內容摘要:2017年教師工作的總體要求是:全面貫徹落實黨的十八大和十八屆歷次全會精神,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略,按照教育部黨組統一部署,緊緊圍繞加快推進教育現代化的總體目標,聚焦各級各類教育改革發展現實需求,出臺全面加強教師隊伍建設的文件,著力加......
    2017年教師工作的總體要求是:全面貫徹落實黨的十八大和十八屆歷次全會精神,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略,按照教育部黨組統一部署,緊緊圍繞加快推進教育現代化的總體目標,聚焦各級各類教育改革發展現實需求,出臺全面加強教師隊伍建設的文件,著力加強師德建設、提升培養質量、增強培訓實效、統籌教師配置、優化教師管理、強化待遇保障,培養造就師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化創新型教師隊伍,努力讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。

??一、強化師德師風建設,落實立德樹人根本任務

??1. 加強教師黨的建設。加強司黨組織建設,貫徹落實“四個合格”,注重政治學習,做到入腦,辦好教師工作杏壇,開展讀書活動,提升組織生活活力;保持公仆情懷,做到入心,全心全意為教師辦實事、辦好事;強化落實監管,做到入行,以黨建促政策落地見效。推進教師戰線黨建,舉辦中小學黨組織書記示范培訓班,提升黨建工作能力。

??2. 強化教師思想政治教育。貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神,出臺文件,推動各地各校在教師培養培訓工作中切實加強思想政治教育,將精神落實到廣大教師行動上,貫穿于教書育人全過程。

??3. 做好師德教育宣傳工作。發掘師德典型,講好師德故事,引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,加強引領、注重感召、弘揚楷模,形成強大正能量。辦好“當代教師風采”專欄,做好全國教書育人楷模推選,開展優秀教師巡回報告進校園活動,協助中央媒體開展“尋找最美教師”活動,引導教師開展志愿服務活動。研制師德培訓課程標準,提升師德教育實效。組織好第33個教師節宣傳慶祝活動。

??4. 完善師德建設長效機制。推進各地各高校全面制定落實師德建設長效機制的實施細則和辦法。頒布教師誓詞,建立新入職教師宣誓制度。

??二、提升教師培養質量,供給大批合格優秀教師

??5. 大力振興師范教育。順應時代需求,回應戰線號召,實施教師隊伍建設工程,啟動教師教育振興行動計劃,召開全國教師教育振興工作會議。推動各地提高師范生生均撥款標準,大力支持師范院校和師范專業發展。建立教師教育改革實驗區,完善高校、地方政府、中小學“三位一體”的協同育人機制。

??6. 推進培養模式改革。探索采取“大類招生、二次選拔”等方式,改善師范生生源質量。適度擴大教育碩士招生規模,提升教師培養層次。指導各地及相關學會、協會、高校開展師范生技能展示活動,強化“三字一話”等師范生基本功訓練。深入實施“卓越教師培養計劃”,分類推進培養模式改革。

??7. 提升教師培養質量。印發師范類專業認證標準及認證辦法,啟動師范專業認證工作,加強培養質量監測評估,促進各地不斷提升教師培養質量,為教育改革發展供給數量足、素養高、能力強的教師。

??三、增強教師培訓實效,不斷提升教師能力素質

??8. 完善國培計劃體系。提升中小學幼兒園教師國培實效,完成100萬名鄉村教師校長培訓。推進實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程,完成1000萬名教師專項培訓。啟動實施職業院校教師素質提高計劃(2017-2020年),選派1萬名教師到企業實踐,支持聘請兼職教師。推進實施高校教師國培,完成2000名中西部高校新入職教師示范性培訓,支持1000名高校教師國內訪學。

??9. 改進培訓內容方式。出臺中小學幼兒園教師、校長(園長)培訓課程標準,指導各地、各培訓機構診斷教師需求,改進教師培訓內容,分層開展教師培訓。出臺鄉村校長培訓課程指南,提升鄉村校長培訓實效。研制高校新入職教師培訓指南,引領推動各地各校做好相關培訓。

??10. 推進培訓管理改革。推動各地落實中小學教師培訓學分管理指導意見,規范培訓學分登記,探索建立培訓學分銀行,激發教師參訓動力。研制縣級教師發展中心建設標準,加強教師培訓機構建設。

??四、抓好鄉村教師工作,促進教師資源均衡配置

??11. 落實鄉村教師支持計劃。發布鄉村教師隊伍建設年度報告,召開全國鄉村教師民族地區教師隊伍建設工作會議,通報各地進展,集中宣傳展示各地經驗。加大督促力度,促使各地打通政策落實“最后一公里”,讓鄉村教師有更多獲得感。

??12. 支持鄉村青年教師隊伍。研制加強鄉村青年教師隊伍建設的政策,逐步解決青年教師困難,關心青年教師生活,促進青年教師專業發展。

??13. 強化鄉村教師培養補充。擴大實施特崗計劃,著力補充村小和教學點教師,優先補充緊缺薄弱學科教師。推動地方實施師范生公費定向培養,采取定向招生、進編定崗、定期服務的方式,為鄉村學校培養“一專多能”的教師。

??14. 推進城鄉教師交流輪崗。新設一批“縣管校聘”示范區,推進“縣管校聘”改革,探索建立教育部門統籌教師資源配置、學校負責崗位聘用新機制,打破教師聘用管理、交流輪崗的制度壁壘。啟動教師支教計劃,逐批選派內地優秀教師赴新疆、西藏支教。做好“三區”人才支持計劃教師專項。

??五、優化教師管理服務,激發教師隊伍生機活力

??15. 推開教師資格制度改革。進一步推進教師資格考試和定期注冊制度改革,總結試點經驗,分區規劃,分類指導。

??16. 推動校長任用考核改革。推動落實中小學領導人員管理暫行辦法,明確任職資格和條件,完善選拔任用、激勵保障和管理監督機制,激發校長辦學治校活力。總結推廣各地試點經驗,推進中小學校長職級制改革。

??17. 推進高校教師管理改革。落實深化高校教師考核評價制度改革指導意見,推動各校制定實施細則,引導教師潛心教書、靜心研究、追求創新。做好高校教師職稱評審權直接下放至高校的工作,研制加強管理的配套政策文件。規范區域間高校教師流動,遵循契約精神,防止惡性競爭。

??18. 優化教師管理服務手段。召開教師隊伍建設綜合改革推進會,對改革試點工作、實驗區建設工作和課題研究工作進行成果展示、經驗交流,推進各地見賢思齊。全面啟用全國教師管理信息系統,為每一名教師建立電子檔案,支持教師管理決策,優化教師管理流程,提升教師管理效率。

??六、強化教師待遇保障,努力提升教師社會地位

??19. 著力提升教師待遇。會同有關部門,著力完善教師工資待遇保障機制,依法保證教師工資待遇。全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策,鼓勵各地提高補助標準,依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助,擴大補助范圍。

??20. 建立教師榮譽制度。對鄉村學校從教30年以上的教師發放榮譽證書,激勵教師扎根鄉村,長期從教。組織開展 “萬人計劃”國家教學名師遴選工作,樹立教書育人典范,提升教師榮譽感。配合有關部門推進國家級教師榮譽制度建設。鼓勵和支持社會團體、民間組織對教師出資獎勵。

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